高中生英語(yǔ)輔導(dǎo)_2020年高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧
語(yǔ)法學(xué)習(xí)
高中三年是知識(shí)暴增的三年，也是忙碌充實(shí)的三年，大家有沒有想過，這三年里高中英語(yǔ)該如何學(xué)習(xí)？每一年學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是什么？如何用三年的時(shí)間讓英語(yǔ)成績(jī)的到長(zhǎng)足的進(jìn)步？下面就為?
高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧一
一合理分配時(shí)間，改善學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松
定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，合理分配時(shí)間，設(shè)計(jì)要憑證自己的英語(yǔ)水平制訂，若是你英語(yǔ)水平自己不錯(cuò)，天天還用大量時(shí)間記些簡(jiǎn)樸的單詞，這樣效率就太低了。同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，為什么效果會(huì)有差異?很大一部門緣故原由是學(xué)習(xí)方式的差異，勤勤懇懇的背課本已經(jīng)不能夠完全將書籍上的知識(shí)挖掘出來了，你需要做出改變，英語(yǔ)口語(yǔ)自學(xué)也有一定的技巧，要勇敢的說出來，錯(cuò)誤人人都市犯，就看你敢不敢面臨。要告辭啞巴英語(yǔ)，實(shí)驗(yàn)更多的用英語(yǔ)交流。最為主要的是堅(jiān)持你的設(shè)計(jì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)者來說，似乎有點(diǎn)難，然則只要合理分配我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，紛歧味的死學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的意見意義性，而且這股學(xué)習(xí)熱情才不會(huì)消逝。人人在平時(shí)休息的時(shí)刻也是可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的，只要人人想要學(xué)習(xí)，在任何環(huán)境中都是可以學(xué)習(xí)好的，若是我們心情緒到主要的話，可以試著聽一些英語(yǔ)個(gè)歌來釋放自己，這樣在聽的歷程中，也會(huì)學(xué)習(xí)到許多的單詞，而且也以為這樣的學(xué)習(xí)是沒有壓力的。
二找英語(yǔ)課本，準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)字典
想要自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的同伙，不管你英語(yǔ)基礎(chǔ)好照樣欠好，都需要課本。所選擇的質(zhì)料應(yīng)該是縱然不明晰其中的生詞也能異常好地明晰的質(zhì)料。是和學(xué)習(xí)者事情生涯相關(guān)，或者是能夠引起學(xué)習(xí)者延續(xù)閱讀興趣的質(zhì)料。學(xué)習(xí)單詞最有用的方式就是通過閱讀或聽力。通過這種方式學(xué)到的單詞，每一個(gè)都有相關(guān)的語(yǔ)境，尚有幾種差其余用法，通過和其他許多器械聯(lián)系影象，雖然影象的內(nèi)容多了，然則難度卻大大下降了。
三調(diào)整盛意態(tài)，準(zhǔn)確面臨挫折，剖析緣故原由到達(dá)樂成
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)需要專心的學(xué)習(xí)，才可以獲得更好的回報(bào)，由于我們有怎樣的支出，就會(huì)有怎樣的回報(bào)，以是我們的支出是成正比例的，每一小我私人的成才都是靠后天起勁得來的，而不是靠先天的條件的來的，以是我們總送照樣要靠自己的辛勤的起勁才換的來的。剛最先學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)刻我們一定不要給自己施加壓力，一定要放松自己的心情來學(xué)習(xí)，這樣在學(xué)習(xí)的歷程里就不會(huì)急于求成的去學(xué)習(xí)，我們要對(duì)每一個(gè)單詞有一定的領(lǐng)會(huì)和熟悉，才會(huì)在語(yǔ)言的時(shí)刻用運(yùn)到它，這樣別人在聽的時(shí)刻也會(huì)對(duì)照的流通，沒有停留的感受。
高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧二
語(yǔ)音問題
一樣平常情形下，中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的低級(jí)階段都市錯(cuò)誤的以為，語(yǔ)音和口語(yǔ)是一樣的，兩者并無(wú)區(qū)別。著實(shí)否則，從嚴(yán)酷界說上來講“語(yǔ)音是口語(yǔ)的基礎(chǔ)，而口語(yǔ)是語(yǔ)音的延伸”。我們用一句話來舉行邏輯排列“發(fā)音不外關(guān)，口語(yǔ)就不會(huì)過關(guān)，口語(yǔ)不外關(guān)聽力就一定不會(huì)過關(guān)，從而也會(huì)導(dǎo)致這個(gè)整個(gè)英語(yǔ)基石的坍塌。”許多時(shí)刻當(dāng)我們費(fèi)了很大周折和對(duì)方舉行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，對(duì)方卻無(wú)法聽懂你所想要表達(dá)的意思，使自己處于極其尷尬的田地。主要緣故原由就是語(yǔ)言者的語(yǔ)音不外關(guān)。聽話者無(wú)法有用地識(shí)別語(yǔ)言者所說的單詞，進(jìn)而也導(dǎo)致了自信心的下降，聽力受挫，因此口語(yǔ)交流十分難題。在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的最初階段建議人人從音標(biāo)發(fā)音最先演習(xí)，英語(yǔ)中的四十八個(gè)音標(biāo)是語(yǔ)音的靈魂，準(zhǔn)確掌握每個(gè)音節(jié)的發(fā)音對(duì)初學(xué)者未來能否準(zhǔn)確有用的舉行口語(yǔ)表達(dá)有著極其深遠(yuǎn)的影響。初學(xué)者切不能盲目的以為自己發(fā)音還不錯(cuò)，一定要對(duì)自己有一個(gè)客觀的熟悉，實(shí)事求是的舉行語(yǔ)音演習(xí)。糾正發(fā)音是一個(gè)耐久的歷程，但惟有耐心，仔細(xì)和恒心，就會(huì)取得樂成。
口語(yǔ)中詞匯的有用選擇與句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確掌握
這一點(diǎn)主要要修業(yè)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言自己的掌握水平。詞匯的使用局限是指語(yǔ)言者在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中所使用詞匯面的寬窄度，是只會(huì)使用一些簡(jiǎn)樸詞匯照樣能夠在差異情形下有用使用差其余詞語(yǔ)表達(dá)。句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性就是語(yǔ)法的準(zhǔn)確，所說的句子結(jié)構(gòu)是否合乎語(yǔ)律例則。說到詞匯的使用局限，許多學(xué)生就會(huì)錯(cuò)誤的以為詞匯寬就等同與重大的詞匯量，若是沒有大量的詞匯就無(wú)法舉行交流。著實(shí)否則，事實(shí)證實(shí)縱然是一個(gè)剛剛結(jié)業(yè)的學(xué)生，所具備的詞匯量就足以完成英語(yǔ)生計(jì)環(huán)境下所要求的基本一樣平常表達(dá)。我們用詳細(xì)事例加以證實(shí)：美國(guó)之音VOICE OF AMERICA稀奇英語(yǔ)節(jié)目SEPCIAL ENGLISH的詞匯含量只有一千五百個(gè)單詞，也就是說一千五百個(gè)單詞就已將天下上發(fā)生的任何事情形貌清晰。若是人人以為這個(gè)事例還不具有說服力的話，我們可以把視線轉(zhuǎn)移到我們?cè)S多人手中都有的《朗文詞典》。朗文詞典《LONGMAN DICTIONARY》中所有的單詞注釋也只用了兩千個(gè)常用單詞。這兩個(gè)例子都充實(shí)說明晰一個(gè)事實(shí)：對(duì)于大多數(shù)人來說，現(xiàn)在的詞匯量是足以應(yīng)付一樣平?？谡Z(yǔ)表達(dá)的。在這里建議人人不要在短時(shí)間內(nèi)背大量的單詞，由于，在一樣平常情形下口語(yǔ)表達(dá)加倍重視的是一小我私人是否能夠用已有的單詞舉行有用的表達(dá)自己的頭腦和舉行交流的能力。詞匯寬窄在另一個(gè)層面上是指在差其余情形下能否選用最合適單詞的能力，這里并不要修業(yè)生使用一些過于生僻的詞匯，大量背單詞往往只會(huì)讓學(xué)生囫圇吞棗，對(duì)單詞的用法不求甚解，在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)有意使用一些很難的，甚至不大隧道的詞語(yǔ)舉行表達(dá)，效果損壞了整個(gè)口語(yǔ)表達(dá)的流利水平。對(duì)于詞匯量不大的同硯，建議使用以下計(jì)謀：正的器械反著說反的器械正著說龐大的器械簡(jiǎn)樸說簡(jiǎn)樸的器械詳細(xì)說的方式舉行口語(yǔ)表達(dá)。至于口語(yǔ)中的句型，由于受中國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)法翻譯教學(xué)法的影響，許多中國(guó)人在講英語(yǔ)前首先思量的是語(yǔ)法的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)。一啟齒即是龐大的叢句，自力主格，形容詞，副詞的選擇。這樣講英語(yǔ)造成的效果往往是，英國(guó)人美國(guó)人聽不懂你在說什么。主要緣故原由就在于頭腦方式和表達(dá)順序上的差異。關(guān)于這方面建議人人去看《英語(yǔ)九百句》，吃透基本句型，實(shí)現(xiàn)脫口而出。
清晰的表達(dá)頭腦的能力
想要把一件事情或者一個(gè)原理說明晰，需要語(yǔ)言者具有較強(qiáng)的邏輯頭腦能力和口頭表達(dá)能力。而這種能力在口語(yǔ)上就體現(xiàn)為清晰的表達(dá)頭腦的能力。通常顯示為語(yǔ)言結(jié)構(gòu)內(nèi)容的連貫和銜接手段的作用上，反映在詳細(xì)的口語(yǔ)表達(dá)就是結(jié)構(gòu)是否清晰，條理是否明晰。從英語(yǔ)的語(yǔ)言特色來看，這一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)上就是磨練學(xué)生能否在口語(yǔ)表達(dá)歷程中是否能夠樂成有用地使用英文特有的銜接手段(cohesive devices)。英語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)言特點(diǎn)上有很大的差異。漢語(yǔ)是一種意合的語(yǔ)言形式，也就是說，漢語(yǔ)主要靠意思的相互銜接來組詞，造句，成篇。漢語(yǔ)中毗鄰詞對(duì)結(jié)構(gòu)而言異常必須。而英語(yǔ)是一種形合的語(yǔ)言文字，它不是靠語(yǔ)言內(nèi)在的意思組合在一起，而是通過一定的語(yǔ)言表達(dá)形式來完成組詞，造句，成篇的歷程。稀奇強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法觀點(diǎn)和語(yǔ)言形式。因此在口語(yǔ)表達(dá)歷程中銜接手段的大量使用已成為一種普遍征象，稀奇是在一樣平常的口語(yǔ)表達(dá)歷程中。For instance：Actually(事實(shí)上)，Probably(可能)，Primarily(首先),Exactly(準(zhǔn)確的),etc 都是高頻泛起在我們一樣平常生涯中的銜接性用語(yǔ)，準(zhǔn)確掌握這些用法對(duì)于明晰語(yǔ)言者的意思和語(yǔ)氣有著極其主要的作用。
俚語(yǔ)(SLANG WORDS)的使用
《現(xiàn)代英語(yǔ)高級(jí)學(xué)習(xí)者詞典》中對(duì)俚語(yǔ)下的界說是：俚語(yǔ)是一樣平常用于談話，但不使用于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽骰蛘哒綀?chǎng)所的詞語(yǔ)，尤指某一階級(jí)人士的習(xí)用語(yǔ)?！独事F(xiàn)代英語(yǔ)詞典》對(duì)俚語(yǔ)的注釋是：通常不用于嚴(yán)肅場(chǎng)所的語(yǔ)言，并被以為是不正式或者不禮貌的，用于某一階級(jí)人士之中的語(yǔ)言。但現(xiàn)在在英語(yǔ)國(guó)家中普遍以為俚語(yǔ)是指某一個(gè)國(guó)家或者某一個(gè)區(qū)域，某一個(gè)階級(jí)的人普遍使用的不相符語(yǔ)言規(guī)范的習(xí)用語(yǔ)。尤其在美國(guó)，俚語(yǔ)更是受到人人的青睞。無(wú)論是在都會(huì)照樣墟落，學(xué)校，甚至上流社會(huì)，人們的言論中無(wú)不夾雜著大量的俚語(yǔ)。俚語(yǔ)在影視，文學(xué)作品和報(bào)刊雜志中更是習(xí)以為常，并已滲入到政治經(jīng)濟(jì)執(zhí)法和體育領(lǐng)域。許多俚語(yǔ)在經(jīng)受時(shí)間磨練后已經(jīng)成為正式尺度英語(yǔ)。好比，army(軍隊(duì))baby sitter(保姆)bus(汽車)jazz(爵士樂)jeep(吉普)lab(實(shí)驗(yàn)室)math(數(shù)學(xué))prison(牢獄)railway(鐵路)skyscraper(摩天大廈)etc.在最最先都是作為俚語(yǔ)使用泛起的，在厥后的俚語(yǔ)變遷中逐漸演釀成今天的一樣平常尺度詞匯。大多數(shù)情形下，中國(guó)人的普遍體會(huì)是，在與外國(guó)人舉行交流的時(shí)刻感受自己還可以，但若是溘然間泛起了另外一個(gè)外國(guó)人，在考察他們交流的時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟然都聽不懂了，這時(shí)代俚語(yǔ)就起著偉大的作用。For instance：beer gut(啤酒肚)lame brain(笨蛋)chick( 女孩 )cheers(謝謝)chicken(怯弱鬼)dry run(預(yù)演) etc. 關(guān)于俚語(yǔ)的掌握建議人人注重一樣平常高頻俚語(yǔ)的積累，可以通過和外國(guó)人舉行實(shí)地交流或者看影視作品來完成。
沒有好的語(yǔ)言環(huán)境，無(wú)法舉行交流
一個(gè)連游泳池都懶于實(shí)驗(yàn)的人，卻埋怨沒有時(shí)機(jī)到大海中去接受狂風(fēng)雨的洗禮。試想這種人一旦跳進(jìn)大海的效果，要么被大海的海浪嚇得今后遠(yuǎn)離大海，要么蚍蜉撼樹挑戰(zhàn)大海而最終命喪黃泉。這就好比學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。每小我私人都不會(huì)否認(rèn)在英美國(guó)家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的利益，但這并不意味著中國(guó)人在海內(nèi)無(wú)法完成英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。大量事例樂成的證實(shí)，中國(guó)人在自己的土地上是完全可以說出一口流利的英語(yǔ)的。這就好比大多數(shù)人在最初學(xué)習(xí)游泳都市選擇在游泳池里。這樣不只平安，成本低，在感受上也會(huì)讓初學(xué)者加倍從容不迫。關(guān)于這方面，筆者建議人人選擇紙條影象的方式。由于紙條影象法的利益就在于隨時(shí)隨地給口語(yǔ)學(xué)習(xí)者締造了英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和時(shí)機(jī)。若是人人可以真正的行使一切可以行使的時(shí)機(jī)演習(xí)口語(yǔ)，那么你就已經(jīng)真正地?fù)碛辛艘粋€(gè)相當(dāng)優(yōu)越的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。固然，若是有時(shí)機(jī)和英尤物士舉行實(shí)地交流，磨練下自己的口語(yǔ)水平效果就更佳了。
無(wú)志者常立志，無(wú)恒心者多設(shè)計(jì)
有一種人，往往心血來潮便最先學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初時(shí)雄心壯志，誓要成為能手，他們制訂了雄偉的設(shè)計(jì)，購(gòu)置了大量的口語(yǔ)學(xué)習(xí)課本和指點(diǎn)工具，唱著“將‘口語(yǔ)’舉行到底”的歌曲，下定刻意學(xué)好英文。最先幾天簡(jiǎn)直很認(rèn)真，但幾天下來未見成效，便最先心血退潮，再過一兩周，最先故伎重演，把以往的誓言一切丟在腦后。經(jīng)由若干日子，他們又受到某些刺激，好比聽了某某名師的講座，于是他們又再次心血來潮，重新認(rèn)真幾天，云云三天打魚兩天曬網(wǎng)，十年下來英語(yǔ)學(xué)習(xí)照樣爛攤子已經(jīng)成為一種一定。許多人埋怨記性欠好，著實(shí)并不是人人記性欠好，而是沒有持之以恒的精神。在這里筆者告訴人人，學(xué)習(xí)英文并不需要五年，十年時(shí)間。若是方式適合再加上持之以恒的態(tài)度，一年時(shí)間是完全可以攻克英語(yǔ)的。適才談到的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程中的六大誤區(qū)以及相映的應(yīng)對(duì)計(jì)謀，只要把這六種誤區(qū)的應(yīng)對(duì)計(jì)謀有用的應(yīng)用到英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，便可以到達(dá)事半功倍的效果。然則，無(wú)論學(xué)習(xí)什么，只有計(jì)謀和技巧是不夠的，還必須有耐勞學(xué)習(xí)的毅力和恒心。最后，祝愿在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的蹊徑上求索的同硯們學(xué)有所成。
高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧三
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)-用則立，不用則廢
這類考題要求考生不但能理解錄音原文的主旨大意，而且還要通過文中的重要細(xì)節(jié)具體事實(shí)，揣摩推斷說話者的意圖觀點(diǎn)和態(tài)度等，這類題能測(cè)試出考生在聽力方面的綜合素質(zhì)。
高三奮斗的一年，在這一年里，學(xué)子們需要奮盡全力去為夢(mèng)想而奮斗，而努力學(xué)習(xí)，那么關(guān)于高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些呢?下面就是小編給大家?guī)淼母呷⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡!高三??
,高三地理學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)平時(shí)做題太馬虎 平時(shí)在面對(duì)老師布置的作業(yè)時(shí)，很多的同學(xué)都是為了交作業(yè)而做作業(yè)，根本不會(huì)過于用心的去完成。他們只是想著有作業(yè)可交就行，至于質(zhì)量就不會(huì)太過在意。認(rèn)為隨便應(yīng)付老師就好，只要到時(shí)候評(píng)講認(rèn)真聽，還是能夠?qū)W會(huì)的。于是乎，他們?cè)谧鲱}的時(shí)候就會(huì)過于馬虎，以至于很多的題目到頭來自己還是不會(huì)。,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)手藝對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)又不在英語(yǔ)國(guó)家生涯的我們來說，是需要日日維持的。建議人人至少天天聽聽英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以隨著說兩句。就算我們的發(fā)音準(zhǔn)確率提高了許多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易遺忘的。
人人一定都清晰，美語(yǔ)的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方式更需底氣，咬字更為圓潤(rùn)，而且口型加倍夸張，可能會(huì)另一些較內(nèi)向的同硯感應(yīng)稍稍欠美意思。若是缺少一樣平常的維護(hù)和演習(xí)，我們會(huì)逐漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。
以是請(qǐng)記著，當(dāng)你融會(huì)到了準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)之后，為自己增添接觸和使用時(shí)機(jī)，別讓他退化。
選什么托?？谡Z(yǔ)資料?
建議人人遵從兩個(gè)原則：涉及校園和課堂兩種場(chǎng)景的;詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托?？谡Z(yǔ)和聽力都是不錯(cuò)的質(zhì)料。
除此之外，VOA，尚有一些美國(guó)iTunes商鋪的廣播都可以下來聽，內(nèi)容較托福更為普遍，可能涉實(shí)時(shí)勢(shì)，政治，經(jīng)濟(jì)等等。廣播，例如潮人達(dá)人都愛的 Monocle，將帶給你大量的隧道美語(yǔ)表達(dá)，和流通大方的表述氣概。模擬他們!若是這些面向美國(guó)群眾的電臺(tái)你都可以聽懂泰半，那么面向外國(guó)人的，語(yǔ)速實(shí)則偏慢的托福口語(yǔ)綜合題就是小case了。
因此，萬(wàn)萬(wàn)不要在掌握了較簡(jiǎn)樸的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國(guó)電臺(tái)節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和通常課堂難以接觸的隧道表達(dá)，尚有對(duì)文化的明晰，自信，和impress托?？脊俚臐摿?。
跟讀復(fù)述的界說?
聽一句task 對(duì)話，pause, 復(fù)述適才這句話。若是你有一個(gè)詞漏聽了，或者一個(gè)發(fā)音掌握欠好，都不算過。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。若是前幾回沒有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文質(zhì)料，那是沒有百遍以上絕對(duì)下不來。
當(dāng)你以為托?？谡Z(yǔ)演習(xí)時(shí)基本沒有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模擬聽力質(zhì)料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來。聽聽自己的和錄音有哪些差異，是否是非輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不隧道?請(qǐng)記著，茍且偷生是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們?cè)揪蛯?duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么全力模擬每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語(yǔ)音面目的途徑。云云跟讀復(fù)述的利益就是既磨煉了聽力，又演習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。著實(shí)，和我們小時(shí)刻背誦新觀點(diǎn)是差不多的原理。
在完成一篇演習(xí)之后，聽聽自己語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)速適中的“朗誦”，你一定會(huì)以為辛勞都是值得的。若是你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個(gè)錄音給小同伴并告訴它們這是托福聽力原文，看看他們是否會(huì)戳破你?
高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧相關(guān)文章：
高考英語(yǔ)偷分技巧,解題技巧及口訣
高考英語(yǔ)聽說考試滿分技巧
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)攻略
考英語(yǔ)拿高分的竅門大全
考英語(yǔ)快速提分方式
考英語(yǔ)聽力高分有哪些技巧
考英語(yǔ)完型填空的滿分答題竅門
考英語(yǔ)溫習(xí)八大技巧
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：,高三地理輔導(dǎo)學(xué)校最后一種類型，也就是最常見的類型，那就是不學(xué)無(wú)術(shù)，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和勁頭，在學(xué)習(xí)方面也是屬于消極怠工的狀態(tài)。這樣的同學(xué)在學(xué)習(xí)上是完全沒有熱情和目標(biāo)的，所以無(wú)論再怎么補(bǔ)習(xí)都是在做無(wú)用功，小編建議家長(zhǎng)們不如根據(jù)孩子的興趣學(xué)習(xí)一門一技之長(zhǎng)，日后有一技傍身，這也不失為一種替孩子日后發(fā)展鋪路的好辦法。
